Bei einem Spaltsatz wird ein einfacher Satz in zwei Teilsätze aufgeteilt, damit eine bestimmte Information ins Rampenlicht rückt. Im Englischen gibt es dafür zwei gängige Muster: Das eine beginnt mit It was/is..., das andere mit What....
Kurz gesagt: Maria called me ist neutral. It was Maria who called me rückt Maria ins Rampenlicht – dieselbe Information, aber mit anderem Fokus.
Der It-Spaltsatz: It was/is + die betonte Information + that/who
Das Muster des It-Spaltsatzes lautet: It + be + die betonte Information + that/who + der Rest des Satzes. Damit lässt sich fast jeder Teil eines Satzes betonen – das Subjekt, das Objekt, eine Zeitangabe oder ein Ort:
| Einfacher Satz | It-Spaltsatz, betont wird... |
|---|---|
| Maria called me yesterday. | It was Maria who called me yesterday. (das Subjekt) |
| Maria called me yesterday. | It was me that Maria called yesterday. (das Objekt) |
| Maria called me yesterday. | It was yesterday that Maria called me. (die Zeitangabe) |
Bei einer Person werden im Alltagsenglisch sowohl who als auch that verwendet (It was Maria who called / It was Maria that called). Bei Dingen, Zeitangaben oder Orten steht that, niemals who: ✅ It was the phone call that surprised me, niemals ❌ It was the phone call who surprised me.
Das Deutsche hat mit „Es war X, der/die/das…“ eine ganz ähnliche Konstruktion – „Es war Maria, die anrief“ funktioniert im Prinzip wie der englische It-Spaltsatz. Der Unterschied: Das deutsche Relativpronomen (der/die/das) richtet sich in Genus und Numerus nach dem Bezugswort, während der Kasus von seiner Funktion im Relativsatz abhängt. Im Englischen bleiben who und that dagegen immer unverändert.
Der What-Spaltsatz: What... is/was + die betonte Information
Der What-Spaltsatz (auch Pseudo-Spaltsatz genannt) stellt einen What-Satz an den Anfang; dieser fungiert als Subjekt. Danach folgen be und die betonte Information:
- I need a break. → What I need is a break.
- His reaction surprised me. → What surprised me was his reaction.
- She wants to travel more. → What she wants is to travel more.
Ein What-Spaltsatz betont meist eine Sache, eine Handlung oder eine Idee – nicht die Person, die etwas getan hat. Um zu betonen, wer etwas getan hat, ist der It-Spaltsatz die natürliche Wahl: ✅ It was Maria who called, nicht ❌ What called me was Maria.
All kann What ersetzen und verleiht dem Satz eine etwas engere Bedeutung im Sinn von „nichts weiter als das“: All I need is a break (verglichen mit dem neutraleren What I need is a break).
Wann welches Muster?
Der It-Spaltsatz ist das flexiblere Werkzeug – er kann Subjekt, Objekt, Zeitangabe oder Ort betonen. Der What-Spaltsatz ist enger gefasst: Er betont eine Sache, Handlung oder Idee, die die implizite Frage im What-Teilsatz beantwortet (What do you need? → What I need is...). Deshalb betont er normalerweise nicht die Person, die etwas getan hat, oder einen genauen Zeitpunkt – dafür ist der It-Spaltsatz die natürliche Wahl: It was yesterday that Maria called me.
Häufige Fehler
- ❌ It was Maria which called me. → ✅ It was Maria who called me. (which steht für Sachen, niemals für Personen)
- ❌ What I need it is a break. → ✅ What I need is a break. (kein zusätzliches it – der What-Teilsatz ist bereits das Subjekt)
- ❌ What called me was Maria. → ✅ It was Maria who called me. (ein What-Spaltsatz betont normalerweise keine Person)
- ❌ It was yesterday who Maria called me. → ✅ It was yesterday that Maria called me. (who steht nur für Personen; bei Zeitangaben und Orten steht that)
Teste dich
Formuliere jeden Satz als Spaltsatz um und betone dabei das Wort bzw. die Wendung in Klammern.
- Tom broke the window. (Tom — It-Spaltsatz)
- I really need some sleep. (some sleep — What-Spaltsatz)
- We're meeting at the café. (at the café — It-Spaltsatz)
- The delay annoyed her the most. (the delay — What-Spaltsatz)
Antworten anzeigen
- It was Tom who/that broke the window.
- What I really need is some sleep.
- It's at the café that we're meeting.
- What annoyed her the most was the delay.
Schneller lernen mit GrammarMama
Dieser Artikel behandelt ein Thema – so hilft dir GrammarMama, daraus dauerhaften Fortschritt zu machen:
-
Finde dein Niveau — Ein kurzer Einstufungstest ermittelt dein GER-Niveau, damit jede Übung zu dir passt. Niveau bestimmen →
-
Folge einem klaren Pfad — Übe jedes Thema in der richtigen Reihenfolge, von A1 bis C2. Ganzen Pfad ansehen →
-
Setze dir dein eigenes Ziel — Sag uns, wofür du lernst – die Übungen richten sich nach deinen Interessen. Ziel festlegen →
-
Behalte deine Fehler im Blick — Erkenne Muster in dem, was dir schwerfällt, und beseitige sie dauerhaft. Fehler ansehen →
-
Baue deinen Wortschatz auf — Wörter aus deinen Übungen werden gespeichert und mit Spaced Repetition wiederholt. Wortschatz öffnen →
-
Übe das Sprechen — Beantworte Übungen laut, statt zu tippen, wann immer du möchtest. Sprechübung ausprobieren →
-
Trainiere deine Aussprache — Erhalte sofortiges Feedback zu deiner Aussprache, Wort für Wort. Aussprache trainieren →
-
Übe jeden Tag ein bisschen — Kurze tägliche Übungen, passend zu deinem Niveau, halten die Sprache frisch. Jetzt üben →
Das Wichtigste
- Spaltsätze teilen einen einfachen Satz in zwei Teilsätze auf, um eine einzelne Information ins Rampenlicht zu rücken.
- Der It-Spaltsatz (It was/is + betonte Information + that/who) ist flexibel – er kann Subjekt, Objekt, Zeitangabe oder Ort betonen. Bei Personen steht who oder that; bei Sachen, Zeitangaben und Orten steht that, niemals who.
- Der What-Spaltsatz (What... is/was + betonte Information) betont eine Sache, Handlung oder Idee – nicht die Person, die etwas getan hat.
- All kann in einem What-Spaltsatz What ersetzen, für eine etwas engere Bedeutung (All I need is...).
- Beide Muster drücken im Kern dieselbe Information aus wie der einfache Satz, verschieben aber den Fokus – und besonders der It-Spaltsatz kann dabei einen kontrastiven Unterton haben („Maria war es, die anrief, nicht jemand anderes“).