Pierwsza porcja lekcji angielskiego B2 obejmowała wyobrażoną i mieszaną przeszłość, żal oraz stronę bierną we wszystkich czasach.

Kolejne cztery lekcje B2 są już dostępne. Tym razem: relacjonowanie tego, co ktoś inny powiedział lub w co wierzy — biernie i bezpośrednio —, dodawanie do zdania dodatkowych, niekluczowych informacji, oraz wyciąganie pewnych wniosków o przeszłości.

🆕 Kolejne cztery lekcje B2

Ta porcja też dzieli się na dwie naturalne pary:

  • Relacjonowanie tego, co inni powiedzieli lub w co wierzą — strona bierna do bezosobowego relacjonowania twierdzeń i opinii (it is said that...), oraz mowa zależna dla pytań i poleceń, gdzie zmienia się cała forma zdania, nie tylko czas.
  • Precyzja w szczegółach — zdania względne niedefiniujące dla dodatkowych informacji oddzielonych przecinkami, oraz czasowniki modalne dedukcji o przeszłości dla pewnych wniosków o rzeczach, które już się wydarzyły.

👉 Wszystkie znajdziesz na ścieżce nauki angielskiego B2.

🗣️ Relacjonowanie tego, co inni powiedzieli lub w co wierzą

Strona bierna do relacjonowania opinii (it is said that...)

Czasami chcesz zrelacjonować powszechnie panującą opinię albo wiadomość, nie mówiąc dokładnie, kto to powiedział. Angielski ma na to elegancki, bezosobowy sposób: stronę bierną z czasownikami takimi jak say, believe i think.

It is said that the company is losing money. She is said to be brilliant. He is believed to have left the country.

Są dwie konstrukcje: it + is/was + III forma czasownika + that..., która zachowuje zwykłe zdanie z that, oraz podmiot + is/was + III forma czasownika + to (have) + czasownik, która przenosi prawdziwy podmiot na początek i zamienia twierdzenie w bezokolicznik. Wybór właściwego bezokolicznika — to be, to have been, to be -ing — zależy dokładnie od tego, kiedy wydarzyła się relacjonowana czynność.

👉 Strona bierna do relacjonowania opinii obejmuje obie konstrukcje, cały zestaw form bezokolicznika i to, które czasowniki relacjonujące pasują do której konstrukcji.

Mowa zależna: pytania i polecenia

Relacjonowanie pytania albo polecenia zmienia całe zdanie, nie tylko czas czasownika. Pytanie traci swój pytający szyk i znak zapytania; polecenie całkowicie traci formę trybu rozkazującego.

"Do you like coffee?" she asked. → She asked if I liked coffee. "Sit down!" the teacher said. → The teacher told us to sit down.

Pytania rozstrzygające dodają if albo whether; pytania szczegółowe zachowują słowo pytające, ale też przechodzą na szyk zdania oznajmującego; polecenia i prośby stają się konstrukcją tell/ask + osoba + bezokolicznik z to.

👉 Mowa zależna: pytania i polecenia opiera się na mowie zależnej dla zdań oznajmujących i omawia wszystkie trzy konstrukcje na wielu porównawczych przykładach.

🔍 Precyzja w szczegółach

Zdania względne niedefiniujące

Niektóre zdania względne mówią, o kim albo o czym dokładnie mowa. Inne po prostu dodają dodatkowy szczegół o kimś już zidentyfikowanym — uwagę na marginesie, którą można by usunąć ze zdania bez utraty głównej myśli.

My brother, who lives in Berlin, is visiting next week. Usuń zdanie względne, a my brother is visiting next week nadal dokładnie mówi, kto przyjeżdża z wizytą.

Zdania niedefiniujące są oddzielane przecinkami, nigdy nie używają that i nigdy nie pozwalają pominąć zaimka względnego — trzy przyzwyczajenia ze zdań definiujących, które tutaj po cichu przestają obowiązywać.

👉 Zdania względne niedefiniujące opiera się na zdaniach względnych definiujących i omawia zasadę przecinków, whose/whom, oraz to, jak niedefiniujące which może odnosić się do całej myśli, nie tylko do jednego rzeczownika.

Przypuszczenia o przeszłości z must have, can't have i might have

Już wiesz, jak wnioskować o teraźniejszości — she must be tired. Ale co, gdy to, o czym wnioskujesz, należy do przeszłości?

The lights were off and no one answered. They must have gone out. He says he ran a marathon in two hours. He can't have run that fast. She looked surprised — she might not have heard the news yet.

Struktura jest zawsze taka sama: czasownik modalny + have + III forma czasownika: must have dla pewnego pozytywnego wniosku, can't have (lub couldn't have) dla pewnego negatywnego, i might have dla prawdziwej niepewności.

👉 Przypuszczenia o przeszłości opiera się na czasownikach modalnych w dedukcji o teraźniejszości i omawia cały zestaw form, w tym wnioski o czynnościach, które trwały w przeszłości.

🆓 Wciąż za darmo, wciąż otwarte

Wszystkie cztery lekcje są darmowe do czytania — bez konta, bez logowania, bez płatnego dostępu. Każda kończy się krótkim sprawdzianem samodzielnym.

📈 Więcej niż darmowa lektura

Te lekcje są darmowe — ale prawdziwy postęp dzieje się w części praktycznej GrammarMama, a tam robi się osobiście:

  • Poznaj swój poziom. Krótka rozmowa kwalifikacyjna umieszcza cię na skali CEFR (A1–C2), dzięki czemu praktyka zaczyna się dokładnie tam, gdzie jesteś.
  • Idź za programem, nie za losowymi ćwiczeniami. Praktyka jest kierowana tym samym programem, co te artykuły, z wizualną mapą pokazującą, co dalej i co już opanowałeś.
  • Pamięta twoje błędy — i twoje słownictwo. Każdy błąd i każde nowe słowo trafia do harmonogramu powtórek metodą odstępów czasowych, dzięki czemu wraca dokładnie wtedy, gdy zaczynasz je zapominać.
  • Kilka minut dziennie, codziennie. Codzienne ćwiczenia dopasowują się do tego, czego najbardziej potrzebujesz: nowego punktu gramatyki, powtórki wczorajszych błędów albo zaległego słownictwa.

👉 Przejdź do Praktyki, żeby poznać swój poziom i zacząć pierwsze ćwiczenie.

⭐ Zobacz sam

Ścieżka B2 wciąż rośnie.

👉 Otwórz ścieżkę nauki angielskiego B2, zacznij od strony biernej do relacjonowania opinii i buduj dalej swój angielski na poziomie zaawansowanym.