Les premier, deuxième et troisième lots de leçons d'anglais B2 ont couvert le passé imaginaire, le passif, le discours rapporté, les propositions relatives, la déduction, la précision temporelle, le causatif et les gérondifs avancés.
Quatre nouvelles leçons de B2 sont en ligne. Cette fois : affiner tes phrasal verbs avec des modèles plus subtils à sens multiples et à trois mots, relier des idées de façon concise avec des propositions participiales, et deux outils pour structurer une phrase autour de l'emphase — l'inversion et les phrases clivées.
🆕 Quatre nouvelles leçons de B2
Ce lot se répartit en deux groupes :
- Un vocabulaire et des structures plus précis — les phrasal verbs avancés (structures à trois mots, sens multiples et registre), et les propositions participiales pour combiner deux idées en une phrase concise.
- Structurer une phrase pour l'emphase — l'inversion après les adverbiaux négatifs pour une emphase formelle, et les phrases clivées pour mettre en valeur une information précise.
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🔤 Un vocabulaire et des structures plus précis
Phrasal verbs : séparables et figurés
Tu connais déjà la structure de base d'un phrasal verb et la règle d'or sur la place du pronom. Cette leçon va plus loin : des verbes construits avec trois mots au lieu de deux, un même verbe qui signifie plusieurs choses sans rapport selon le contexte, et savoir quand un phrasal verb est le choix naturel — et quand un équivalent formel en un seul mot convient mieux.
I can't put up with this noise any longer. We're really looking forward to the holidays. His career really took off after that film.
Un verbe phrasal-prépositionnel (verbe + particule + préposition) garde généralement son objet tout à la fin : put up with it, jamais put it up with. Et un seul verbe comme take off, run out ou get over peut porter plusieurs sens sans rapport entre eux — seul le contexte indique lequel est visé.
👉 Phrasal verbs : séparables et figurés s'appuie sur les phrasal verbs (introduction) et couvre aussi le sens littéral face au sens figuré, ainsi que le choix entre un phrasal verb et son équivalent formel en un seul mot.
Les propositions participiales
Tu sais déjà relier deux idées avec because, while, who ou which. Une proposition participiale fait le même travail de façon plus concise — tu supprimes le sujet et l'auxiliaire répétés et tu utilises une forme en -ing ou en -ed à la place.
Smiling, she opened the door. Not knowing anyone at the party, I left early. Written in a hurry, the report contained several errors.
En règle générale, une proposition en -ing a un sens actif — le sujet fait quelque chose — alors qu'une proposition en -ed a un sens passif ou un état résultant — quelque chose arrive au sujet. Les deux peuvent aussi décrire un nom, à la place d'une proposition relative : the man standing by the door.
👉 Les propositions participiales couvre les actions simultanées, les causes, la description des noms, et la règle d'or qui évite le dangling participle — quand le sujet implicite de la proposition participiale ne correspond pas au sujet de la proposition principale.
🎯 Structurer une phrase pour l'emphase
L'inversion après les adverbiaux négatifs
Commencer une phrase par un adverbial négatif ou restrictif comme never, rarely ou not only est un moyen courant d'ajouter de l'emphase en anglais formel — et cela vient avec une subtilité : le sujet et l'auxiliaire échangent leur place, exactement comme dans une question.
I have never seen such a mess. → Never have I seen such a mess. She rarely complains about anything. → Rarely does she complain about anything.
Quand la phrase ordinaire n'a pas d'auxiliaire à déplacer, l'anglais insère do/does/did — exactement comme pour former une question. La seule exception est be comme verbe principal, qui s'inverse directement, sans auxiliaire supplémentaire.
👉 L'inversion après les adverbiaux négatifs couvre la liste complète des mots déclencheurs courants, les paires fixes no sooner ... than et hardly ... when, et le cas particulier de not only ... but also.
Les phrases clivées
Maria called me yesterday est une phrase simple et neutre. Une phrase clivée prend la même information et la restructure pour mettre en valeur une partie précise.
It was Maria who called me yesterday. What I need is a break.
Le it-cleft (It was/is + partie mise en valeur + that/who) est l'outil flexible — il peut mettre en valeur un sujet, un objet, un moment ou un lieu. Le what-cleft (What... is/was + partie mise en valeur) est plus étroit — il met en valeur une chose, une action ou une idée, pas la personne qui a fait quelque chose.
👉 Les phrases clivées couvre quand utiliser who plutôt que that, comment all peut remplacer what pour un sens plus restreint, et comment choisir entre les deux structures.
🆓 Toujours gratuit, toujours ouvert
Les quatre leçons sont gratuites à lire — sans compte, sans connexion, sans accès payant. Chacune se termine par un court test pour vérifier ses acquis.
📈 Plus qu'une lecture gratuite
Ces leçons sont gratuites — mais c'est du côté pratique de GrammarMama que se fait le vrai progrès, et là, ça devient personnel :
- Connais ton niveau. Une courte conversation de positionnement te place sur l'échelle du CECR (A1–C2), pour que la pratique commence exactement là où tu en es.
- Suis un programme, pas des exercices au hasard. La pratique suit le même programme que ces articles, avec une feuille de route visuelle qui montre ce qui vient ensuite et ce que tu maîtrises déjà.
- Elle se souvient de tes erreurs — et de ton vocabulaire. Chaque erreur et chaque nouveau mot sont programmés pour être révisés grâce à la répétition espacée, pour ressurgir juste avant que tu ne les oublies.
- Quelques minutes par jour, tous les jours. Les exercices quotidiens s'adaptent à ce dont tu as le plus besoin : un nouveau point de grammaire, une révision des erreurs d'hier, ou du vocabulaire à réviser.
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