Inglés B1, parte 4: oraciones de relativo, estilo indirecto, patrones verbales y comparaciones

El cuarto bloque de lecciones B1 ya está disponible. Dos lecciones te ayudan a construir frases más largas y precisas, una te permite contar lo que otra persona dijo, y otra completa cómo el inglés compara cosas que son iguales en lugar de distintas.

Cuatro nuevas lecciones B1 están abiertas. Juntas dan a tus frases un alcance real: señalar exactamente a quién o qué te refieres, transmitir con precisión las palabras de otra persona, elegir el patrón verbal correcto, y comparar cosas que son iguales en vez de diferentes.

🆕 Cuatro nuevas lecciones B1

• Oraciones de relativo especificativas — usar who, which, whose y whom para decir exactamente a quién o qué te refieres
• Estilo indirecto: afirmaciones — contar lo que alguien dijo, con el cambio de tiempo verbal, los pronombres y las expresiones de tiempo correspondientes
• Gerundio e infinitivo — saber qué verbos llevan -ing y cuáles llevan to + verbo
• Comparaciones as...as — decir que dos cosas son iguales, y suavizar o reforzar esa comparación

👉 Las cuatro están en la ruta de aprendizaje de inglés B1.

🔗 Oraciones de relativo especificativas

Una oración de relativo especificativa dice cuál persona o cosa quieres decir — quítala, y la frase pierde información esencial: The woman who lives next door is a doctor. Sin la oración, the woman podría ser cualquiera.

Si ya conoces who, which y that para los casos sencillos, esta lección añade dos pronombres más.

Whose muestra posesión y funciona tanto para personas como para cosas: That's the man whose dog barks all night. I met a writer whose first novel became a bestseller.

Whom es la forma de objeto formal de who — natural en la escritura, y obligatoria justo después de una preposición: The professor whom I emailed replied quickly. The topic about which we spoke / the person about whom we spoke. En el habla cotidiana, who o that — o simplemente omitir el pronombre — es mucho más habitual: the professor I emailed.

El inglés cotidiano suele mover la preposición al final en lugar de colocarla delante: the house I grew up in en vez de the house in which I grew up.

👉 Oraciones de relativo especificativas cubre whose, whom, las oraciones con preposición, y la elección entre el estilo cotidiano y el formal.

💬 Estilo indirecto: afirmaciones

Cuando le cuentas a alguien lo que otra persona dijo, normalmente no repites sus palabras exactas. En vez de "I'm tired," she said, dirías naturalmente she said (that) she was tired.

La regla principal es el cambio de tiempo verbal (backshift): si el verbo introductorio (said, told) está en pasado, el verbo original normalmente también retrocede un tiempo.

Los pronombres y las expresiones de tiempo también cambian — today pasa a that day, tomorrow pasa a the next day, here pasa a there — porque el estilo indirecto normalmente se dice en otro momento o lugar que el original.

Pero el cambio no es automático: si el verbo introductorio está en presente o futuro, o la afirmación es una verdad general, el tiempo verbal no cambia. Y say y tell se comportan de forma distinta — she said she was busy, pero she told me she was busy, nunca she told she was busy.

👉 Estilo indirecto: afirmaciones cubre la tabla completa del cambio de tiempo verbal, el cambio de pronombres y expresiones de tiempo, cuándo no hace falta el cambio, y say frente a tell.

🔀 Gerundio e infinitivo (patrones verbales)

Algunos verbos en inglés van seguidos de un segundo verbo — pero ese segundo verbo no siempre tiene la misma forma. Después de enjoy, lleva la forma -ing: I enjoy cooking. Después de want, lleva to + verbo: I want to cook. No se pueden intercambiar — ❌ I enjoy to cook, ❌ I want cooking.

No hay una regla única que prediga el patrón; en gran parte hay que aprenderlo verbo por verbo. Verbos comunes con -ing: enjoy, avoid, finish, suggest, mind. Verbos comunes con to + verbo: want, decide, hope, promise, need.

Unos pocos verbos admiten ambos patrones con un cambio real de significado — son los que vale la pena aprender con cuidado:

• I remember locking the door. (tengo el recuerdo de haberlo hecho) vs. I remembered to lock the door. (no se me olvidó hacerlo)
• He stopped smoking. (dejó de fumar) vs. He stopped to smoke. (interrumpió otra actividad para fumar)

👉 Gerundio e infinitivo cubre ambas listas de verbos, los verbos que admiten cualquiera de los dos patrones libremente, y los pares con cambio de significado como remember, forget, stop y try.

⚖️ Comparaciones as...as

El comparativo como taller o more expensive muestra que dos cosas son distintas. Pero ¿y si son iguales? El inglés tiene una estructura aparte para eso: as + adjetivo + as — My brother is as tall as me.

Para decir que dos cosas no son iguales, añade not: This test wasn't as hard as the last one. Puedes suavizar o reforzar la comparación con palabras como just as (igual, con énfasis), nearly as / almost as (muy cerca) o not nearly as (una gran diferencia): She's almost as tall as her mother. This café isn't nearly as cheap as the one near my home.

Para medir la diferencia con exactitud, pon un múltiplo delante: This flat is twice as expensive as my old one. Their new office is three times as big as the old one.

👉 Comparaciones as...as cubre la forma negativa, todos los modificadores que suavizan o refuerzan, los múltiplos como twice as y half as, y la diferencia con un comparativo normal.

📈 Más que lectura gratuita

Estas cuatro lecciones — como cada artículo de la ruta de aprendizaje — son gratis para leer, sin cuenta. Pero el progreso real ocurre en la parte de práctica de GrammarMama, y ahí es donde se vuelve personal:

• Conoce tu nivel. Una breve conversación de nivelación te ubica en la escala del MCER (A1–C2), para que la práctica empiece justo donde estás — ni desde cero, ni demasiado fácil.
• Sigue un plan de estudios, no ejercicios al azar. La práctica está guiada por el mismo currículo que hay detrás de estos artículos, con una hoja de ruta visual que muestra qué sigue y qué ya has dominado.
• Recuerda tus errores — y tu vocabulario. Cada error y cada palabra nueva se programa para repasarse con repetición espaciada, para que reaparezca justo cuando estás a punto de olvidarlo.
• Unos minutos al día, todos los días. Los ejercicios diarios se adaptan a lo que más necesitas: un punto gramatical nuevo, un repaso de los errores de ayer, o vocabulario pendiente de repasar.

👉 Ve a Practicar para conocer tu nivel y empezar tu primer ejercicio.

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